*Es necesario que las mujeres se reapropien de los espacios digitales y ejerzan libremente sus derechos a la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n: Luz Mar\u00eda Garay, de la Facultad de Ciencias Pol\u00edticas y Sociales.<\/p>\n
16.03.2026 M\u00e9xico.- El avance tecnol\u00f3gico trae consigo nuevas herramientas que las mujeres emplean para aprender, trabajar, interactuar, comunicar y protestar; pero tambi\u00e9n se han convertido en una extensi\u00f3n de esa violencia machista, sexista y mis\u00f3gina tan extendida en el pa\u00eds.<\/p>\n
Seg\u00fan el M\u00f3dulo sobre Ciberacoso (MOCIBA) 2024, del Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda, 10.6 millones de mexicanas de 12 a\u00f1os o m\u00e1s fueron v\u00edctimas de acoso en l\u00ednea. Por ello, es preciso contar con instrumentos para prevenir la violencia digital, saber actuar frente a ella y apoyar a quien la experimenta.<\/p>\n
Luz Mar\u00eda Garay Cruz, profesora de la Facultad de Ciencias Pol\u00edticas y Sociales de la UNAM y de la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional, expuso que atender este tema requiere visibilizar, problematizar y, en especial, comprender su materialidad, es decir, entender de qu\u00e9 forma atraviesa el cuerpo de las mujeres.<\/p>\n
Identificar y nombrar
\nLa violencia digital, conocida tambi\u00e9n como \u201cen l\u00ednea\u201d o \u201ccibern\u00e9tica\u201d, es un t\u00e9rmino construido recientemente para identificar pr\u00e1cticas ocurridas en ese \u00e1mbito y que reproducen la que sucede a nivel estructural y f\u00edsico.<\/p>\n
La acad\u00e9mica refiri\u00f3 que dichas violencias son todas aquellas acciones que afectan a las mujeres y las llevan a un espacio de humillaci\u00f3n, sumisi\u00f3n y verg\u00fcenza s\u00f3lo por su condici\u00f3n de g\u00e9nero. \u201cM\u00e1s all\u00e1 de definirla o tipificarla, lo relevante es entender que se trata de algo real para comprender su impacto. Lo digital permite una reproducci\u00f3n y viralidad de los ataques y esto tiene consecuencias en el cuerpo\u201d.<\/p>\n
Detall\u00f3 que quienes la han padecido relatan haber presentado n\u00e1useas, dolor de cabeza, ataques de ansiedad, depresi\u00f3n, y que incluso algunas se cambiaron de casa, turno escolar y, en casos extremos (en especial j\u00f3venes y adolescentes), atentaron contra su vida.<\/p>\n
Con base en informaci\u00f3n del MOCIBA 2024, en M\u00e9xico 18.9 millones de personas usuarias de internet, mayores de 12 a\u00f1os, fueron v\u00edctimas de ciberacoso. De ese total, 10.6 millones eran mujeres. Entre los grupos de edad de 12 a 19 a\u00f1os y de 20 a 29, se registr\u00f3 una alta prevalencia.<\/p>\n
En comparaci\u00f3n con los hombres, m\u00e1s mujeres vivieron situaciones como recibir contenido, insinuaciones o propuestas sexuales. Con mayor frecuencia ellas experimentaron amenazas sobre dar a conocer informaci\u00f3n personal, audios o videos para extorsionar; rastreo de sus cuentas o sitios web; llamadas ofensivas; provocaciones para reaccionar de forma negativa, y publicaci\u00f3n o venta de im\u00e1genes o videos de contenido sexual.<\/p>\n
Garay expres\u00f3 que cualquiera puede sufrir, por ejemplo, suplantaci\u00f3n de identidad, pero datos como los de MOCIBA muestran una marcada violencia machista, mis\u00f3gina y sexual contra las mujeres.<\/p>\n
\u201cEl anonimato en redes sociales ha favorecido que hombres adultos se hagan pasar por j\u00f3venes y lleven a cabo grooming, que consiste en convencer, sobre todo a ni\u00f1as y adolescentes, de conversar para obtener informaci\u00f3n, pedirles fotograf\u00edas \u00edntimas o enviarles im\u00e1genes sexuales no solicitadas para despu\u00e9s extorsionarlas con amenazas de evidenciarlas ante sus padres, maestros o amigos\u201d.<\/p>\n
\u201cEs un tema multifactorial y tendr\u00edamos que entender muchas cosas alrededor de \u00e9l, pero lo cierto es que, en especial, entre los 12 y 16 a\u00f1os, no siempre se cuenta con informaci\u00f3n de seguridad digital o autocuidado y, cuando se sufre esto, no se dice por pena, miedo o culpa\u201d.<\/p>\n
Prevenir
\nA partir de investigar y trabajar para un proyecto de prevenci\u00f3n de violencia digital en universitarias, Luz Mar\u00eda Garay encontr\u00f3 que una de las cosas que m\u00e1s le reportaban las j\u00f3venes es que, al hablar de sus vivencias, nadie les cre\u00eda y las desestimaban bajo el argumento de que todo fue en internet y que \u201cno es real, no te peg\u00f3, agredi\u00f3 o te toc\u00f3\u201d.<\/p>\n
Eso es se\u00f1al de que a\u00fan hace falta problematizar y comprender el asunto. \u201cPor fortuna, cada vez hay m\u00e1s organizaciones preocupadas por colocar este tema en la discusi\u00f3n p\u00fablica y visibilizarlo.<\/p>\n
A\u00f1adi\u00f3 que la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n son derechos humanos, y para ejercerlos hay que desarrollar habilidades digitales en tres niveles: \u201cInstrumental (aprender a usar la tecnolog\u00eda y aprovechar sus ventajas); cognitiva-cr\u00edtica (comprender mejor la informaci\u00f3n e identificar sesgos de g\u00e9nero, discursos de odio y situaciones en las que se recibe violencia) y digital-comunicativa (conocer los lenguajes y producir contenidos propios)\u201d.<\/p>\n
Por ello, reapropiarse de los espacios digitales debe acompa\u00f1arse de cuidados como tener contrase\u00f1as seguras y que no se repitan en aparatos tecnol\u00f3gicos y cuentas. Combinar caracteres, may\u00fasculas, min\u00fasculas y n\u00fameros (ejemplo: AQu3l.v3raNo).<\/p>\n
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