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\nFierro consideraba esencial hacer que la ciencia fuera divertida y que las y los estudiantes pudieran vincular sus intereses con el conocimiento<\/p>\n
*\u201cLa ciencia tambi\u00e9n es un acto de libertad\u201d: expres\u00f3 la f\u00edsica y astr\u00f3noma en el marco de su \u00faltima visita a la Universidad Veracruzana, en junio pasado.<\/p>\n
*Durante m\u00e1s de cinco d\u00e9cadas dedic\u00f3 sus esfuerzos a la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica y a fomentar vocaciones .<\/p>\n
*Esta casa de estudios reconoce su legado, su vida y su dedicaci\u00f3n a cultivar el asombro.<\/p>\n
F\u00edsica, astr\u00f3noma, divulgadora cient\u00edfica y una de las voces m\u00e1s entra\u00f1ables,.<\/p>\n
*Nuria Mart\u00ednez Cabrera<\/p>\n
\/Fotos: Rodolfo de Jes\u00fas P\u00e9rez Carmona\/<\/p>\n
20\/09\/2025. Xalapa, Ver.- Julieta Fierro, reconocida astr\u00f3noma y divulgadora cient\u00edfica mexicana, encontr\u00f3 su vocaci\u00f3n por casualidad y convirti\u00f3 la ciencia en un acto de libertad, amor y rebeld\u00eda. Hoy, con motivo de su fallecimiento, la Universidad Veracruzana (UV) brinda un homenaje y reconoce su legado cient\u00edfico, acad\u00e9mico y humano que perdurar\u00e1 por siempre.<\/p>\n
Su calidez, alegr\u00eda y amor por la vida fueron virtudes que la caracterizaron, as\u00ed como la pasi\u00f3n hacia su vocaci\u00f3n, su af\u00e1n por impulsar la incursi\u00f3n de las mujeres al \u00e1mbito cient\u00edfico y por despertar el inter\u00e9s de las infancias a trav\u00e9s de la divulgaci\u00f3n de la ciencia.<\/p>\n
En junio pasado visit\u00f3 esta casa de estudios para ofrecer una conferencia que titul\u00f3 \u00abAstronom\u00eda Mesoamericana\u00bb, realizada en el Museo de Antropolog\u00eda (MAX), un encuentro donde la investigadora habl\u00f3 sobre lo que la deslumbr\u00f3 de las culturas ancestrales. En el marco de ese evento, tambi\u00e9n concedi\u00f3 una entrevista, que hoy compartimos.<\/p>\n
\u201cLa ciencia vive, se siente y se comparte\u201d<\/p>\n
Julieta Norma Fierro Grossman descubri\u00f3 su vocaci\u00f3n casi por error, un cartel mal colocado que anunciaba \u201cCarrera de Astronom\u00eda\u201d cambi\u00f3 el rumbo de su vida. Siempre estuvo convencida que la ciencia se vive, se siente y se comparte.<\/p>\n
F\u00edsica, astr\u00f3noma, divulgadora cient\u00edfica y una de las voces m\u00e1s entra\u00f1ables, Fierro hizo de la divulgaci\u00f3n un acto de amor y rebeld\u00eda.<\/p>\n
Record\u00f3 que en su casa abundaban los libros y, aunque padec\u00eda dislexia, las im\u00e1genes de galaxias y rocas despertaron en ella una curiosidad profunda. Si bien su camino no fue sencillo -al perder a su madre a los 13 a\u00f1os y quedar al cuidado de sus dos hermanos-, Julieta opt\u00f3 por rebelarse ante el rol de cuidadora que se esperaba de ella. Fue su hermana quien le sugiri\u00f3 estudiar f\u00edsica.<\/p>\n
\u201cMi pap\u00e1 quer\u00eda que nos qued\u00e1ramos a cuidar a los ni\u00f1os, pero nos rebelamos. Yo quer\u00eda ser matem\u00e1tica, pero mi hermana que era la grande dijo: \u00a1No, mejor estudia f\u00edsica, as\u00ed podemos irnos de la casa, puedes estudiar y trabajar!\u201d<\/p>\n
\u201cLe hice caso y me met\u00ed a f\u00edsica que no me gustaba en ese momento, ahora s\u00e9 que es la manera elegante y extraordinaria de entender a la naturaleza\u201d.<\/p>\n
Sus recuerdos de los libros ilustrados y el letrero equivocado la hicieron decidirse. Comenz\u00f3 tomando s\u00f3lo dos materias, una con Manuel Peimbert -figura clave en la astronom\u00eda mexicana- y otra con Eduardo Schmitter, un profesor exc\u00e9ntrico y brillante que ten\u00eda tar\u00e1ntulas sueltas en su oficina. Ambos la enamoraron de la astronom\u00eda.<\/p>\n
Fue justo en ese momento cuando su carrera como divulgadora comenz\u00f3. En esa \u00e9poca, Peimbert la exhort\u00f3 a ser su asistente de investigaci\u00f3n, y una invitaci\u00f3n a su maestro a un programa de televisi\u00f3n fue el hecho que defini\u00f3 su vocaci\u00f3n.<\/p>\n
\u201cA Manuel lo invitaron a la tele, al canal 11, era el crimen perfecto, nadie lo ve\u00eda, fui y hasta la fecha me siguen invitando. Despu\u00e9s, lo invitaron a dar una conferencia. Me dijo: \u00a1Ve t\u00fa!<\/p>\n
Fierro consideraba esencial hacer que la ciencia fuera divertida y que las y los estudiantes pudieran vincular sus intereses con el conocimiento.<\/p>\n
\nFierro consideraba esencial hacer que la ciencia fuera divertida y que las y los estudiantes pudieran vincular sus intereses con el conocimiento<\/p>\n
\u201cMe fue bien, me siguen invitando, despu\u00e9s le dijeron que escribiera un art\u00edculo, lo mismo, me dijo: \u00a1Escr\u00edbelo t\u00fa!\u201d<\/p>\n
Fierro cont\u00f3 que su camino en la divulgaci\u00f3n se dio de forma natural. \u201cManuel quer\u00eda que fuera investigadora como \u00e9l, pero yo me fui por el camino del mal\u201d, comparti\u00f3 entre risas la autora de m\u00e1s de 40 libros y exdirectora de Divulgaci\u00f3n de la Ciencia de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM).<\/p>\n
Sobre la ense\u00f1anza de la ciencia, fue contundente en la idea de que debe vivirse y sentirse, alej\u00e1ndose del aprendizaje memor\u00edstico. \u201cEn primer lugar habr\u00eda que ense\u00f1arles ciencia a los docentes. En segundo, ense\u00f1arles c\u00f3mo ense\u00f1ar ciencia, de ninguna forma de manera memor\u00edstica. Y, en tercer lugar, cambiar los programas de estudio para que los temas que se ense\u00f1en sean experimentos sencillos, f\u00e1ciles de hacer\u201d.<\/p>\n
A partir de una pregunta sobre cu\u00e1ntas veces se usan las fracciones o si alguna vez se ha visto un meteorito, la autora logr\u00f3 demostrar de forma muy sencilla que la ciencia, cuando se vive, no se olvida. Por eso, cre\u00eda importante que los y las estudiantes puedan vincular lo que les interesa de verdad con el conocimiento, y no que se les obligue solo a memorizar.<\/p>\n
\u201cEs una tortura. Las multiplicaciones\u2026 \u00bfcu\u00e1ndo has usado la multiplicaci\u00f3n del 13, del 17? Jam\u00e1s. Pero \u00bfqu\u00e9 tal si la maestra lleva un dulce y lo multiplica por dos? Entonces le ver\u00edan sentido. Si les ense\u00f1\u00e1ramos a los ni\u00f1os lo que les hace sentido, a los de secundaria \u00bfpor qu\u00e9 ya no soporto a mi mam\u00e1?, \u00bfpor qu\u00e9 ya no soporto al ni\u00f1ito de al lado?, \u00bfpor qu\u00e9 me salen barros? Eso s\u00ed les interesar\u00eda, pero no la tabla peri\u00f3dica de los elementos de memoria. \u00bfCu\u00e1ntas veces la has usado? Ni yo me la s\u00e9, \u00a1e hice investigaci\u00f3n en evoluci\u00f3n qu\u00edmica del Universo!\u201d<\/p>\n
Adem\u00e1s, consider\u00f3 fundamental que haya diversidad en las formas de ense\u00f1ar. \u201cQue la ciencia no sea memor\u00edstica, que sea algo que les interese a los ni\u00f1os, as\u00ed la van a disfrutar y la van a gozar. Cada ni\u00f1o es diferente y cada docente tambi\u00e9n. Se necesita una gama amplia de m\u00e9todos para que cada quien encuentre su manera de aprender\u201d.<\/p>\n
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Sobre experiencias emotivas o su proyecto de divulgaci\u00f3n m\u00e1s querido, sin dudar, respondi\u00f3 que los museos. Narr\u00f3 c\u00f3mo durante la creaci\u00f3n de Universum, mont\u00f3 una cama de clavos con materiales adquiridos directamente de una ferreter\u00eda y la llev\u00f3 al metro de la Ciudad de M\u00e9xico.<\/p>\n
\u201cPesaba much\u00edsimo. Tuvo que ser seccionada para poder cargarla. Llev\u00e9 globos, iba pasando la gente y le dec\u00eda tru\u00e9nelo, y pues s\u00ed se tronaba. Despu\u00e9s dec\u00eda acu\u00e9stese ah\u00ed y claro, se distribuye la presi\u00f3n entre los clavos y te puedes acostar tranquilamente\u201d.<\/p>\n
Fierro cont\u00f3 como un d\u00eda pas\u00f3 una se\u00f1ora \u201ccon su bolsa de mandado y un mandil con encajitos y cuadritos\u201d y le ofreci\u00f3 cuidarle las bolsas para que pudiera acercarse al experimento. Le explic\u00f3 en qu\u00e9 consist\u00eda y la observ\u00f3 acostarse, agarrar sus cosas e irse.<\/p>\n
\u201cAl d\u00eda siguiente lleg\u00f3 con sus ni\u00f1os y ella les explic\u00f3 c\u00f3mo hacerlo y eso fue para m\u00ed maravilloso porque es lo que quiero, porque a esa mujer le gust\u00f3, entendi\u00f3 la ciencia y la quiso compartir con sus ni\u00f1os \u00bfte imaginas qu\u00e9 maravilla? Es el tipo de experiencias que a m\u00ed me gustan, estar con la gente y que digan: \u00a1wow!\u201d.<\/p>\n
Julieta Fierro es un referente en la integraci\u00f3n de ni\u00f1as y mujeres a la ciencia. Sin embargo, reconoci\u00f3 que con el tiempo entendi\u00f3 que el problema es estructural. \u201cPara ser cient\u00edfico tienes que hacer una licenciatura, un posgrado, una estancia posdoctoral, conciliar un puesto de trabajo \u00bfy cu\u00e1ndo vas a tener los ni\u00f1os?<\/p>\n
La autora afirmaba que hac\u00edan falta m\u00e1s mujeres en la ciencia \u201cporque hay realidades que s\u00f3lo nosotras entendemos\u201d
\nLa autora afirmaba que hac\u00edan falta m\u00e1s mujeres en la ciencia \u201cporque hay realidades que s\u00f3lo nosotras entendemos\u201d<\/p>\n
Ya no hay escuelas de tiempo completo, ya no hay guarder\u00edas en las universidades, ni en los bachilleratos, ni en los centros de investigaci\u00f3n \u00bfSe prolongan las becas de posgrado para las mujeres? No. Cuando tienen que decidir si son cient\u00edficas o son mam\u00e1s, pues muchas veces prefieren ser mam\u00e1s\u201d.<\/p>\n
Asegur\u00f3 que hacen falta m\u00e1s mujeres en la ciencia porque hay realidades que s\u00f3lo nosotras entendemos, desde los c\u00f3licos menstruales hasta la menopausia o incluso el dise\u00f1o arquitect\u00f3nico de espacios hechos para mujeres. \u201cNo hay investigaci\u00f3n para evitar que suframos\u201d, lament\u00f3.<\/p>\n
Categor\u00edas: Ciencia, Cultura, General, Principales<\/p>\n
Etiquetas: Astronom\u00eda Mesoamericana, Divulgaci\u00f3n de la Ciencia, Eduardo Schmitter, Julieta Norma Fierro Grossman, Manuel Peimbert, MAX, Museo de Antropolog\u00eda, Nuria Mart\u00ednez Cabrera, Rodolfo de Jes\u00fas P\u00e9rez Carmona, UNAM, Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico<\/p>\n
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