El proyecto titulado \u201cLa perspectiva de las estudiantes universitarias sobre los roles de g\u00e9nero y su proyecci\u00f3n profesional\u201d \u2013dirigido por el investigador Jos\u00e9 Luis Aguilar Trejo\u2013, surgi\u00f3 del inter\u00e9s de una experiencia personal:<\/span>\u00a0\u201cComo mujer estudiante, pero tambi\u00e9n como hija, hermana, nieta, me doy cuenta que tengo que dividir mis tiempos entre la parte escolar y los trabajos de cuidados\u201d.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n Este reconocimiento la llev\u00f3 a indagar si m\u00e1s universitarias compart\u00edan esta realidad, as\u00ed que desarroll\u00f3 el estudio mediante entrevistas semiestructuradas realizadas a ocho alumnas, seleccionadas a partir de la t\u00e9cnica \u201cbola de nieve\u201d, procedimiento de muestreo no probabil\u00edstico utilizado \u2013principalmente\u2013 en investigaciones cualitativas, sobre todo cuando se quiere acceder a poblaciones peque\u00f1as, espec\u00edficas o de dif\u00edcil localizaci\u00f3n.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n Todas las participantes, se\u00f1al\u00f3, enfrentan responsabilidades de cuidado en diferentes formas, desde madres que equilibran trabajo, hijos y estudios, hasta hijas o hermanas que atienden a familiares, tal vez no son madres, pero s\u00ed maternan a los hermanos o cuidan a familiares enfermos.<\/span><\/p>\n Eileen Atzin Z\u00e1rate present\u00f3 su proyecto \u201cLa perspectiva de las estudiantes universitarias sobre los roles de g\u00e9nero y su proyecci\u00f3n profesional\u201d<\/p>\n<\/div>\n Uno de los principales hallazgos es que los roles de g\u00e9nero s\u00ed afectan el desarrollo acad\u00e9mico y profesional de las mujeres.<\/span>\u00a0Destac\u00f3 que las condiciones de vulnerabilidad se potencian cuando se cruzan g\u00e9nero, clase y etnicidad, de lo que habla la teor\u00eda interseccional. \u201cNo es una realidad exclusiva de la Universidad Veracruzana o de la Facultad de Pedagog\u00eda, sino que ocurre en muchos lugares y niveles educativos\u201d, afirm\u00f3.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n Tambi\u00e9n observ\u00f3 que las estudiantes no necesariamente se identifican con el feminismo: \u201cNinguna de las entrevistadas se siente familiarizada con el feminismo, incluso dos de ellas piensan que no pueden ser feministas porque aceptaron vivir violencia de pareja en el pasado\u201d. Para<\/span>\u00a0Eileen Atzin Z\u00e1rate, este resultado evidencia una \u201cmala representaci\u00f3n del feminismo\u201d y la falta de espacios donde las universitarias reflexionen colectivamente sobre el tema.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n Otro factor clave es la influencia cultural y religiosa en la manera de asumir los trabajos de cuidado: \u201cAlgunas dijeron que es su deber porque son las mujeres de la casa, por ser mujeres somos las que tenemos que realizarlo\u201d, coment\u00f3.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n Su investigaci\u00f3n se sustenta en la pedagog\u00eda cr\u00edtica de Paulo Freire, lo que le permite plantear que el aula debe abrirse al di\u00e1logo sobre g\u00e9nero: \u201cMuchas veces los docentes se comportan como opresores y no abren el di\u00e1logo; no es por mala intenci\u00f3n, sino por miedo a equivocarse, pero si no se habla, se siguen replicando las mismas experiencias\u201d.<\/span><\/p>\n Uno de los hallazgos es que los roles de g\u00e9nero s\u00ed afectan el desarrollo acad\u00e9mico y profesional de las mujeres<\/p>\n<\/div>\n Finalmente, Z\u00e1rate Dom\u00ednguez consider\u00f3 que es a trav\u00e9s del conocimiento compartido y el di\u00e1logo como se podr\u00e1n transformar estas realidades: \u201cSiempre tenemos la oportunidad de aprender, por medio del di\u00e1logo se puede observar estas realidades y tal vez hacer un cambio, al menos dentro del aula\u201d, finaliz\u00f3.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" *.Investigaci\u00f3n de Eileen Atzin Z\u00e1rate, estudiante de la Facultad de Pedagog\u00eda de la UV, evidencia c\u00f3mo los cuidados limitan su desarrollo. *El estudio lo hizo con apoyo de ocho alumnas, las cuales fueron entrevistadas sobre las condiciones de vulnerabilidad que enfrentan. 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