{"id":488073,"date":"2025-08-04T09:46:03","date_gmt":"2025-08-04T15:46:03","guid":{"rendered":"https:\/\/billieparkernoticias.com\/?p=488073"},"modified":"2025-08-04T09:46:03","modified_gmt":"2025-08-04T15:46:03","slug":"los-influencers-del-fusil-reclutamiento-de-adolescentes-en-colombia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fronteraveracruz.com\/?p=488073","title":{"rendered":"Los influencers del fusil. Reclutamiento de adolescentes en Colombia."},"content":{"rendered":"

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\nLas redes sociales se han convertido en una nueva puerta de entrada a los grupos armados en Colombia. Videos a ritmo de cumbia y corridos buscan atraer a los adolescentes. Noticias ONU ha hablado con dos profesores de zonas de conflicto.<\/p>\n

03.05.2025.- El hijo de Mar\u00eda * un d\u00eda no volvi\u00f3 a la casa. \u201cMi hijo sali\u00f3 de la casa cuando yo no estaba, con una mochila y se fue. Luego me enter\u00e9 de que estaba reclutado\u201d**. Buscando una explicaci\u00f3n, Mar\u00eda revis\u00f3 su cuenta de Facebook. \u201cEncontr\u00e9 una conversaci\u00f3n con una supuesta novia que le dec\u00eda que se iba a un grupo armado\u201d.<\/p>\n

El caso del hijo de Mar\u00eda no es \u00fanico. Las redes sociales se han convertido en una nueva puerta de entrada a los grupos armados y las organizaciones criminales en Colombia.<\/p>\n

En los v\u00eddeos de TikTok, se muestran\u00a0fiestas, dinero, tenis caros, camionetas, motocicletas<\/strong>.\u00a0Abundan\u00a0el emoticono de la hoja verde de tr\u00e9bol, en referencia a la coca, el ninja con la cara cubierta es el guerrillero, el fajo de dinero y la bandera de Colombia.<\/strong><\/p>\n

Al otro lado de la pantalla, hay adolescentes con chancletas gastadas, de familias humildes, a menudo desestructuradas y que viven en las zonas m\u00e1s remotas de Colombia.<\/p>\n

\u201cLos atrae una motocicleta de alto cilindraje. Los atrae ser alguien visto poderosamente en el territorio<\/strong>. Y la forma de acceder a esas motos, ellos creen que es a partir de la vinculaci\u00f3n a los grupos y tambi\u00e9n est\u00e1 muy ligado a la producci\u00f3n de coca, porque lo ven como una forma de ascenso\u201d, explica Mario * profesor de una escuela rural.<\/p>\n

Asegura que algunos de sus alumnos no conocen otra cosa que una violencia cotidiana, ya normalizada en muchos sectores.<\/p>\n

\u201cPor all\u00e1 esto por ahora se est\u00e1 complicando un poquito, porque ya se est\u00e1 empezando a ver el conflicto armado\u201d, dice un joven de un territorio en zona de conflicto. \u201cEmpiezan a disparar otra vez, y existe el miedo a que nos recluten<\/strong>\u201d, a\u00f1ade una chica. \u201cEntr\u00f3 la tanqueta al pueblo, el conflicto armado y justamente da\u00f1aron la casa de un compa\u00f1ero m\u00edo y por eso entramos en virtualidad [en las clases]\u201d.<\/p>\n

Una estrategia de enga\u00f1o<\/h2>\n

Diana* es docente en el Cauca y ha tratado durante 25 a\u00f1os con esta realidad.<\/p>\n

\u201cEnfrentan una pobreza extrema, viven en territorios donde el Estado no garantiza los derechos b\u00e1sicos<\/strong>\u00a0como salud, educaci\u00f3n, protecci\u00f3n. Entonces, en este vac\u00edo, los\u00a0grupos armados se presentan como una opci\u00f3n no leg\u00edtima, pero s\u00ed cercana a ellos,<\/strong>\u00a0que ofrece comida, dinero, reconocimiento, una aparente familia\u201d, explica.<\/p>\n

\u201cEs una\u00a0estrategia de enga\u00f1o donde a trav\u00e9s de im\u00e1genes, canciones, videos muestran, un panorama que puede resultar muy atractivo para ni\u00f1os y ni\u00f1as que tienen unas carencias econ\u00f3micas, sociales, culturales, muy fuertes.\u00a0Les ofrecen salarios fijos, les ofrecen alimento, incluso cirug\u00edas est\u00e9ticas para las ni\u00f1as\u201d,<\/strong>\u00a0explica Carlos Alberto De La Torre, representante adjunto de la Oficina del\u00a0Alto Comisionado para los Derechos Humanos<\/a>\u00a0en Colombia.<\/p>\n

Cumbia, reguet\u00f3n y corridos son la banda sonora que enaltece la lucha armada.\u00a0Los guerrilleros solo necesitan un celular para convertirse en\u00a0<\/strong>influencers<\/strong><\/em>.<\/strong><\/p>\n

Seg\u00fan un informe reciente de la Jurisdicci\u00f3n Especial para la Paz (JEP), en el pa\u00eds se han identificado\u00a0146 cuentas o perfiles en redes sociales<\/strong>, que son utilizadas por integrantes de grupos armados para promover la vinculaci\u00f3n y reclutar menores de edad a sus filas.<\/p>\n

\u201cEntonces estos mensajes se convierten en un espejismo de escape.\u00a0Los v\u00eddeos est\u00e1n dise\u00f1ados con la m\u00fasica que ellos escuchan, con corridos mexicanos que hablan de poder, de armas, de drogas\u201d, dice la maestra del Cauca. \u201cEstas im\u00e1genes y sonidos de\u00a0camarader\u00eda, armas, dinero, motos, autos alta gama, generan en ellos una narrativa aspiracional\u00a0que seduce a estos chicos que son vulnerables. Esta modalidad de reclutamiento digital representa en estos territorios apartados una amenaza silenciosa\u201d, puntualiza.<\/p>\n

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\"Campesinos<\/div>\n
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UNVMC\/H\u00e9ctor Latorre<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

M\u00e1s de cien alegaciones de reclutamiento en 2025<\/h2>\n

Cauca, donde vive Diana, es\u00a0el departamento con mayor probabilidad de ciber reclutamiento.<\/u><\/p>\n

Las redes son solo parte de un problema m\u00e1s amplio. En el primer trimestre de 2025,\u00a0ONU Derechos Humanos recibi\u00f3<\/a>\u00a0118 alegaciones de reclutamiento de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, de las que verific\u00f3 51 casos. Entre 2019 y 2024, al menos 1206 han sido v\u00edctimas de reclutamiento entre 2019 y 2024, de acuerdo con cifras del\u00a0<\/strong>informe dael Secretario General\u00a0<\/strong><\/a>\u00a0sobre ni\u00f1ez y conflicto armado.\u00a0<\/strong>En 2024 se verificaron 450 casos, un aumento del 64 % con respecto al a\u00f1o anterior.<\/p>\n

La Oficina dice que las cifras reales son mucho m\u00e1s altas.<\/p>\n

\u201cHay un nivel de subregistro alt\u00edsimo\u201d en el pa\u00eds y la cifra real es \u201cmuch\u00edsimo mayor<\/strong>\u201d, porque no siempre hay mecanismos de denuncia o porque muchas veces el reclutamiento se normaliza.\u00a0\u201cLas familias tienen temor porque los grupos les dicen que si denuncian ya no van a poder tener contacto\u00a0<\/strong>y ya no van a poder ver a sus hijos\u201d, explica De la Torre.<\/p>\n

Cuando las familias callan, los primeros en notar la ausencia suelen ser los profesores. \u201cCuando un chico no llega, el profe empieza a indagar, llama a los padres.\u00a0<\/strong>En estas zonas lo m\u00e1s probable es que haya sido reclutado o que est\u00e9 trabajando en cultivos de coca. El profesor investiga, y cuando determina que fue reclutado, intenta activar la ruta institucional. Pero el acceso es muy dif\u00edcil\u201d, detalla Diana.<\/p>\n

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\"Albergue<\/div>\n
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\u00a9 UNICEF\/Lara<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Un problema hist\u00f3rico<\/h2>\n

El reclutamiento de ni\u00f1os y adolescentes\u00a0 ha sido una constante en el conflicto de Colombia.\u00a0Las estimaciones de la Comisi\u00f3n de la Verdad<\/a>\u00a0indican que en el periodo de 1990 a 2017
\nentre 27.101 y 40.828 ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes fueron v\u00edctimas de esta violencia.<\/p>\n

Hace ocho a\u00f1os el Gobierno y la guerrilla de las FARC-EP\u00a0firmaron un acuerdo de paz<\/strong>, que ha alcanzado progresos notables.<\/p>\n

Sin embargo, la retirada de las FARC de algunas regiones cre\u00f3 un vac\u00edo de poder que llenaron otros grupos armados, que se disputan las econom\u00edas il\u00edcitas.<\/p>\n

\u201cAhora hay m\u00e1s de ocho conflictos armados internos entre grupos cada vez m\u00e1s fragmentados<\/strong>. Necesitan j\u00f3venes para mantener el control del territorio, la capacidad de fuego y las econom\u00edas il\u00edcitas\u201d, dice De La Torre.<\/p>\n

Los grupos est\u00e1n presentes incluso en las escuelas. \u201cAlmacenan comida en la escuela, usan el ba\u00f1o y la cocina. A veces obligan al profesor a cocinarles. Se asoman por las ventanas mientras damos clase\u201d, relata Laura**. El Informe del\u00a0Secretario General<\/a>\u00a0sobre ni\u00f1ez y conflictos armados verific\u00f3 tambi\u00e9n un aumento en el uso de escuelas para fines militares y en el ataque de escuelas y hospitales.<\/p>\n

Cuando los j\u00f3venes llegan a los campamentos, muchas veces en veredas remotas u otros departamentos, quedan totalmente aislados.<\/p>\n

\u201cLa realidad dista profundamente de la promesa que les venden en redes sociales\u201d,<\/strong>\u00a0alerta Diana. \u201cLo que comienza como una ilusi\u00f3n de poder y reconocimiento termina siendo una experiencia marcada por el miedo, el abuso y la p\u00e9rdida de la infancia.\u00a0Muchos son usados como carne de ca\u00f1\u00f3n\u201d.<\/strong><\/p>\n

Los j\u00f3venes no tienen la preparaci\u00f3n militar que exige su organizaci\u00f3n, pero son obligados a portar almas, a vigilar los cultivos il\u00edcitos, a participar de sus enfrentamientos sin entrenamiento y protecci\u00f3n. Muchos de ellos, detalla la profesora, son sometidos a castigos f\u00edsicos y a explotaci\u00f3n sexual.<\/p>\n

El reclutamiento por parte de grupos armados es un fen\u00f3meno rural y afecta especialmente a ind\u00edgenas y afrodescendientes.<\/p>\n

El 48,3% de los casos, que son 260 de los que la Oficina document\u00f3, se concentran en los pueblos ind\u00edgenas.<\/p>\n

La Oficina se\u00f1ala que esto tiene un impacto muy fuerte\u00a0<\/strong>\u201cen la cultura, la identidad y los procesos organizativos de los pueblos\u201d.\u00a0 \u201cEs una forma realmente donde el exterminio de los pueblos cultural y f\u00edsicamente est\u00e1 avanzando\u201d, a\u00f1ade De la Torre.<\/p>\n

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\"Una<\/div>\n
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\u00a9 UNICEF\/Lara<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

En los videos en las redes sociales, las mujeres son presentadas como un premio m\u00e1s para los guerrilleros.<\/p>\n

El 39,7% de los de los casos de reclutamiento son ni\u00f1as.\u00a0\u201cUna vez fui abusada sexualmente por integrantes de un grupo. Luego esos hombres del grupo me buscaban cada fin de semana y me llevaban obligada a una zona para ser violada nuevamente por otros hombres\u201d, narr\u00f3 Sof\u00eda** a la Oficina.<\/strong><\/p>\n

Diana recuerda el caso de una alumna de 16 a\u00f1os, brillante y carism\u00e1tica. Desapareci\u00f3 y seis meses despu\u00e9s llam\u00f3 a su madre para decirle que estaba bien y que hab\u00eda conocido a un joven que la cuidaba. Poco tiempo despu\u00e9s, su cuerpo fue hallado en otro departamento.<\/p>\n

\u201cEra una chica l\u00edder, con muchas aspiraciones. Se dej\u00f3 llevar por una falsa expectativa y nunca intent\u00f3 salir. Fue muy triste ver su cuerpo regresar al pueblo. Y ah\u00ed es donde aparecen las culpas en todos los sectores\u201d, dice Diana, con la voz entrecortada.<\/p>\n

La respuesta de las redes sociales<\/h2>\n

La Oficina de Derechos Humanos ha contactado a Meta y TikTok para pedir medidas. Aunque se han cerrado cuentas, otras nuevas aparecen sin cesar.<\/p>\n

\u201cEs clave que fortalezcan su\u00a0coordinaci\u00f3n con las instituciones del Estado,<\/strong>\u00a0como la Fiscal\u00eda, para facilitar investigaciones contra quienes est\u00e1n detr\u00e1s de esta estrategia medi\u00e1tica\u201d, afirma De La Torre.<\/p>\n

La ONU pide a las plataformas que asignen recursos para equipos locales capaces de identificar y moderar contenido, evitando que las redes se conviertan en cajas de resonancia para los grupos armados.<\/p>\n

UNICEF, por su parte<\/strong><\/a>, apoya a escuelas rurales<\/strong>\u00a0para convertirlas en espacios seguros y garantizar que los ni\u00f1os completen su educaci\u00f3n. En 2024, m\u00e1s de 13.651 ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, y 4424 j\u00f3venes, padres, madres y cuidadores, as\u00ed como funcionarios p\u00fablicos, participaron en talleres de estrategias de prevenci\u00f3n de reclutamiento y atenci\u00f3n a v\u00edctimas.<\/p>\n

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\"Una<\/div>\n
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\u00a9 UNICEF\/Agudelo<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Los que regresan<\/h2>\n

Tras las familias, las escuelas son las primeras en notar la ausencia y las primeras en recibir a quienes regresan.<\/p>\n

\u201cMuchos no hablan. Otros intentan impresionar a sus compa\u00f1eros,<\/strong>\u00a0diciendo que fueron valientes. Mantienen un nivel de fantas\u00eda. Se presentan como si no hubieran fracasado, sino vivido una experiencia\u201d, expone Mario.<\/p>\n

Diana insiste en que la escuela debe desmontar esa narrativa falsa y ofrecer un futuro digno. \u201cEs un di\u00e1logo constante. Hay que abrir su mirada para que vean que hay otras posibilidades\u201d, a\u00f1ade Mario, quien asegura que tambi\u00e9n hay historias felices: \u201cTransformaciones de vida completas, pero no puedo contarlas\u201d.<\/p>\n

No puede contarlas para proteger a sus alumnos. Profesores como Mario y Diana trabajan con pasi\u00f3n en zonas de alto riesgo. Otros deben irse, amenazados directa o indirectamente. \u201cDesde la educaci\u00f3n se pueden cambiar vidas. Por eso algunos se quedan. Pero los grupos buscan la manera de sacar a los maestros que se convierten en obst\u00e1culos\u201d<\/strong>, advierte Diana.<\/p>\n

Los docentes piden una respuesta estructural. \u201cFalta una pol\u00edtica p\u00fablica que garantice acceso a la educaci\u00f3n para que los ni\u00f1os que han logrado desvincularse\u00a0tengan acceso y de esto puedan tomar ejemplo los dem\u00e1s chicos para que la escuela se vea como un espacio de sanaci\u00f3n. Se necesitan recursos, formaci\u00f3n docente, articulaci\u00f3n con un sistema de justicia. Retomar las clases para ellos no es f\u00e1cil, es pr\u00e1cticamente reconstruir un proyecto de vida que fue interrumpido por esa guerra. Y dependiendo c\u00f3mo se haya presentado la situaci\u00f3n, puede ser o un riesgo para los dem\u00e1s compa\u00f1eros o tambi\u00e9n puede ser la salvaci\u00f3n para muchos otros\u201d, concluye Diana.<\/p>\n

*<\/strong>Nombres cambiados por motivos de protecci\u00f3n<\/p>\n

** Testimonios recopilados por la Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos en Colombia<\/p>\n

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Escucha este reportaje<\/p>\n