*Escrito por\u00a0Arantza D\u00edaz<\/p>\n
02.05.2025\/CimacNoticias.com\/ Ciudad de M\u00e9xico.- La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica inform\u00f3 que el 57% de las c\u00e9dulas profesionales corresponden a mujeres. Celebrando que, en nuestro pa\u00eds, el acceso a la educaci\u00f3n universitaria ha superado la paridad. El titular, Mario Delgado ataj\u00f3 que, durante el gobierno de Sheinbaum, se tiene la indicaci\u00f3n de impulsar pol\u00edticas p\u00fablicas orientadas a la equidad de g\u00e9nero; sin embargo, al poner la lupa sobre qu\u00e9 representa este porcentaje y cu\u00e1l es el seguimiento en la vida de estas mujeres profesionistas, la brecha se abre nuevamente y se expresa en bajos salarios, desempleo, abandono laboral y baja participaci\u00f3n en cargos de toma de decisi\u00f3n.<\/p>\n
Seg\u00fan inform\u00f3 Jos\u00e9 Omar S\u00e1nchez, titular de la Direcci\u00f3n General de Profesiones, el avance de las mujeres en el territorio universitario tiene especial foco en las ciencias naturales. El repunte m\u00e1s importante se ha dado en las siguientes carreras: Biolog\u00eda con 50.55%, Ciencias Naturales con 50.21% y Qu\u00edmica con 50.61%.<\/p>\n
Este fen\u00f3meno refleja un cambio en las din\u00e1micas educativas y laborales, tendencia que denota la diversificaci\u00f3n de las \u00e1reas de estudio y ocupaci\u00f3n por parte de las mujeres, celebr\u00f3 Jos\u00e9 Omar S\u00e1nchez. En este mismo contexto, Mario Delgado ha declarado que uno de los ejes rectores de su secretariado ser\u00e1 el \u00abempoderamiento de las mujeres con mejores pol\u00edticas educativas\u00bb<\/em>.<\/p>\n Adem\u00e1s, el titular de la SEP dio a conocer que, con base en informaci\u00f3n recabada por la Direcci\u00f3n General de Profesiones, las mujeres se mantienen al frente en las ciencias de educaci\u00f3n y humanidades. Este mismo fen\u00f3meno se replica en las \u00e1reas de salud, reflejando as\u00ed que, en nuestro pa\u00eds, las mujeres son el pilar en cuanto a cuidados, educaci\u00f3n e investigaci\u00f3n.<\/p>\n Persiguiendo esta l\u00f3gica, la Secretar\u00eda desglosa otras \u00e1reas donde la participaci\u00f3n de las mujeres es punta de lanza y que, desde el crisol de g\u00e9nero, esboza los sesgos en el estudio.<\/p>\n En las bellas artes, 6 de cada 10 estudiantes son mujeres; el mismo porcentaje se repite en las ciencias sociales, especialmente, en lo que refiere al an\u00e1lisis social. Otro fen\u00f3meno importante es el ingreso paulatino en las ciencias agropecuarias; las mujeres han puesto especial acento en todo lo que refiere a la sostenibilidad, producci\u00f3n y seguridad alimentaria, representando 5 de cada 10 patentes.<\/p>\n Esto \u00faltimo, resulta fundamental y persigue una l\u00f3gica similar al trabajo de las mujeres para garantizar la alimentaci\u00f3n en el hogar y en la producci\u00f3n de alimentos, considerando que, en pa\u00edses en desarrollo, las mujeres pueden llegar a producir hasta el 80% de los alimentos, seg\u00fan el Food and Agriculture Organization (FAO) de las Naciones Unidas. Adem\u00e1s, de ser las principales productoras de cereales, frutas y verduras, tambi\u00e9n son el principal sost\u00e9n en cuanto a conservaci\u00f3n y preparaci\u00f3n de los alimentos.<\/p>\n En las ciencias exactas, la participaci\u00f3n de las mujeres comienza a tambalear y no est\u00e1n cerca de llegar a la paridad (4 de cada 10), destacando la ausencia de mujeres en la mec\u00e1nica, mecatr\u00f3nica, industrial, la qu\u00edmica y la construcci\u00f3n. Esta brecha se recrudece a\u00fan m\u00e1s en lo militar; todo lo relacionado a seguridad nacional, industria aeronaval, mantenimiento, sistemas navales, entre otros, cuenta con una representaci\u00f3n m\u00ednima donde el 20% de las estudiantes son mujeres.<\/p>\n As\u00ed, la SEP celebra un 57% de c\u00e9dulas profesionales femeninas; sin embargo, sobre la mesa queda cuestionar, m\u00e1s all\u00e1 de la importancia de la participaci\u00f3n educativa: \u00bfEn d\u00f3nde existe rezago y por qu\u00e9 la autonom\u00eda de las mujeres contin\u00faa siendo cooptada?, \u00bfrealmente las mujeres ocupan las filas en las instituciones educativas?<\/p>\n Cimacnoticias\u00a0<\/em>convers\u00f3 con la periodista nahua Antonia Ram\u00edrez; reportera especializada en la zona de la Monta\u00f1a de Guerrero, Antonia ha volcado su trabajo a escuchar las necesidades de las mujeres que habitan las localidades m\u00e1s adversas como Cochoapa el Grande, considerado por las Naciones Unidas como el municipio m\u00e1s pobre del pa\u00eds, donde seg\u00fan datos de la Secretar\u00eda de Econom\u00eda (2020), al menos el 84.2% de las personas viven en situaci\u00f3n de pobreza extrema; la poblaci\u00f3n habla mixteco y el 53.3% de la comunidad est\u00e1 conformada por mujeres.<\/p>\n Al preguntarle a Antonia cu\u00e1les son las necesidades m\u00e1s elementales de las ni\u00f1as y adolescentes de estas localidades, la reportera no refiri\u00f3 materias de servicios b\u00e1sicos, sino la educaci\u00f3n. Las mujeres que habitan estos territorios tienen como necesidad fundamental acudir a la escuela y buscar su autonom\u00eda.<\/p>\n \u00abPrincipalmente, las mujeres quieren acceder a la educaci\u00f3n, que las ni\u00f1as y j\u00f3venes estudien, porque aqu\u00ed en la zona donde vivimos, nuestras necesidades se ponen en segundo t\u00e9rmino. Te dicen que estudien tus hermanos, los hombres porque ellos s\u00ed van a lograr cosas y t\u00fa no. Aqu\u00ed los hombres no mandan a sus hijas a las universidades porque implica salir de sus comunidades (\u2026) tienen que estudiar a la educaci\u00f3n para que sepan cu\u00e1les son sus derechos y acceder a la justicia. No se puede reclamar algo que no se conoce, para m\u00ed lo m\u00e1s importante es la educaci\u00f3n para terminar con pr\u00e1cticas como las uniones infantiles forzadas, que las j\u00f3venes sepan que tienen derechos de estudiar, de ser profesionistas, de elegir c\u00f3mo quieren vivir su vida\u00bb \u2013 Antonia Ram\u00edrez<<\/strong><\/p>\nEducaci\u00f3n: \u00bfTodas las mujeres tienen derecho a estudiar?<\/h2>\n